برای فتح قله نبوغ با ما همراه شوید

نخبه پروری

آموزش از راه دور (قسمت پانزدهم)

در شماره های قبلی قرار شد کلیه افراد دفتر صد برگی تهیه نموده و طبق الگوها آنرا تکمیل نمایند. لطفا کسانی که تاکنون این کار را انجام داده اند عدد 100 را به شماره 30006016285212  ارسال نمایند تا در پایان دوره آموزش از راه دور کلیه این افراد در همایش نخبه پروری شرکت داده شوند(توجه مقالات نخبه پروری مهندس زارعی از شماره 88 به بعد در مجله شادکامی هرماه منتشر شده است – همچنین آموزشهای رادیویی مهندس زارعی هر هفته از رادیو گفتگو در برنامه مرزهای دانش(سه شنبه ها 11 شب)  و همچنین آموزشهای کارآفرینی مهندس زارعی هر هفته از رادیو ایران در برنامه راهکار ( سه شنبه ها 12 ظهر)پخش می گردد

در این شماره دنباله بحث موانع خلاقیت در محیط خانواده را بررسی می کنم . در قسمت قبل تاکید بیش از حد والدین بر هوش و پیشرفت تحصیلی مورد بررسی قرار گرفت و دانستیم برای پیشرفت یک فرد باید کلیه هوشها تقویت گردد که علاقمندان می توانند به شماره 101 مجله شادکامی مراجعه نمایند

2- ایجاد رقابت میان كودكان

رقابت میان كودكان معمولاً وقتی پدید می آید كه :

الف ) نوعی ارزیابی و رتبه بندی توسط والدین وجود داشته باشد.

ب  ) پاداش یا جایزه ای در میان باشد . به طور معمول اگر كودكان احساس كنند كه كار آنها توسط والدین مورد ارزش گذاری قرار خواهد گرفت یا به بهترین كارجایزه یا پاداش داده خواهد شد، بیشتر از آن كه به انجام بهترآن كار بیندیشند ، به كسب آن جایزه فكر می كنند . ضمن این كه گاهی این رقابت ها به ستیزه جویی میان كودكان تبدیل می شود و سبب می گردد تا آنها نتوانند از توانایی ها و استعدادهای واقعی خود استفاده كنند.

رقابت در مواردی می تواند موثر باشد ولی اگر به طور صحیح این موضوع بررسی نشود موجب شرطی شدن مغز در ازای پاداش می گردد که یکی از موانع رشد خلاقیت محسوب می شود.فرض کنید شخصی کاری را فقط برای دریافت جایزه انجام دهد که اگر موفق به دریافت جایزه نشود احتمال دارد حس بی میلی به ادامه کار را در شخص بوجود آورد و اگر برنده جایزه شود احتمال دارد کارهای بعدی را فقط در ازای دریافت جایزه انجام دهد و اگر پاداشی در کار نباشد فکر و عملی هم نباشد.در نقطه مقابل پاداش می تواند انگیزه بیشتری به افراد بدهد و موجب پیشرفت می گردد بنابراین مشاهده می گردد بحث رقابت اگر به صورت صحیح اجرا شود سازنده و در غیر اینصورت مخرب است.سوالی که اکثر افراد در مورد روشهای آموزشی توصیفی دارند آنست که آیا این روش موفق بوده یا نه؟به نظر من اگر روش توصیفی در دوره ابتدایی و روش نمرات مستمر در دوره های بالاتر به درستی اجرا شود به مراتب بهتر از روش نمره گذاری قبلی می باشد ولی در بسیاری از موارد روش درست اجرا نمی شود به طور مثال در اکثر موارد نمره مستمر به یک نمره میانگین از چند امتحان در مقاطع زمانی مختلف محدود می شود در حالیکه نمره مستمر می تواند فقط یک نمره در ازای تکمیل شدن در دوره باشد.فرض بگیرید معلمی از دانش آموزان می خواهد انشایی در مورد فواید و مضرات اینترنت بنویسنند و در مرحله اول معلم با دیدن انشای دانش آموز می گوید در نوشتن فواید خوب عمل کردی ولی مضرات جای کار دارد و هفته بعد تکمیل گردد. در مرحله دوم معلم می گوید باز هم باید انشا کامل تر گردد و در مرحله سوم می گوید مطالب خوب است ولی نحوه نگارش را کامل کن و در مرحله چهارم می گوید همه چیز خوب است ولی باید خوش خط تر نوشته شود و در مرحله بعدی که انشا کامل شده بوذ اقدام به نمره دهی  می کند یعنی در چند مرحله دانش آموز را به سمت هدف هدایت کنیم و یا در روش توصیفی بتوانیم رقابت دانش آموز با خودش را بوجود آوریم به نحویکه با گذشت زمان دانش آموز علاقمند تر و پرتلاش تر گردد.در سنجش تستهای هوش هم باید دقت شود افراد نباید با یکدیگر مقایسه شوند بلکه فرد باید با گذشته خودش مقایسه گردد مثلا اگر از کودکی تست آدمک گودینوف گرفته شد و نمره ای بدست آمد باید مدت چند ماه با کودک در زمینه نقاشی کار شود و مجددا تست گرفته شود و پیشرفت کودک با گذشته خودش مورد ارزیابی قرار گیرد و مربیان و والدین بایستی در صورت افت هوشی هر یک از هوشهای چندگانه بلافاصله بررسیهای خود را انجام داده و سعی در اصلاح آن نمایند

3- تأكید افراطی بر جنسیت كودك

تأكید زیاد بر جنسیت كودك و تمایز قائل شدن زیاد میان دختر و پسر یكی از موانع مهم رشد خلاقیت كودكان در برخی از خانواده هاست . در برخی از فرهنگ ها بسیاری از دختران و پسرانی كه از تفكر خلاق برخوردارند ، به سبب ملزم شدن به رعایت پاره ای مقررات وهنجارهای از پیش تعیین شده و همچنین به دلیل قرار گرفتن در نقش های قالبی كه فرهنگ و محیط بر آنها تحمیل كرده ، علایق و تمایلات خلاقانه ی خود را سركوب می كنند و در نتیجه به تدریج دچار تعارض شده ، خلاقیت آنها از بین می رود.

4- بیهوده شمردن تخیلات كودك

تخیلات یکی از مهمترین عوامل رشد خلاقیت می باشد و باید با پر و بال دادن به تخیلات کودک و هدایت آنها به سمت مشخص موجبات پرواز فکر را بوجود بیاوریم تا تصورات ذهنی تقویت گردد با اینکار هوش تصویری و فضایی تقویت می گردد و اگر تخیلات بیهوده شمرده شود و یا مسخره گردد این فرصتها از کودک گرفته شده و مانع رشد خلاقیت می گردد.البته دقت شود این موانع برای بزرگسالان نیز وجود دارد

5-عدم کشف استعداد

عدم شناسایی استعداد مانند مسافرت رفتن به یک جاده اشتباه است .فرض کنید بخواهیم با مدل بالاترین اتومبیل از تهران به رشت سفر کنیم ولی به اتوبان تهران-قم برویم خوب هر چه جلوتر برویم از رشت دورتر می شویم .اگر استعداد کسی کشف نگردد دقیقا همین اتفاق می افتد و با گذشت زمان شخص از موفقیت دورتر می شود و کم کم خلاقیت خود را از دست داده و دچار روزمرگی می شود

پاسخ به سوالات شما:دوستان می توانند سوالات خود را از طریق قسمت "تماس با ما "سایت  www.n-javan.com  و یا ارسال پیامک به شماره 30006016285212 مطرح نمایند

پرسش:کدامیک از هوشها مهمتر می باشند ؟

جواب : برای رسیدن به موفقیت وجود همه هوشها یا اکثرآنها لازم است به همان صورت که برای حرکت یک اتومبیل هم به تایر نیاز است و هم فرمان و هم بنزین و ... و هر یک وظیفه خود را انجام می دهند.یک نخبه خوب فکر می کند،خوب عمل می کند،خوب می نویسد،خوب صحبت می کند، خوب تجزیه و تحلیل می کند و ...پس برای رسیدن به موفقیت هوش هوشها که شامل هوشهای عددی،گفتاری،نوشتاری،اجتماعی،مهارتی،حسی،فیزیکی،معنوی،مالی،فضایی،خلاقانه و موسیقیایی باید تقویت گردد

پرسش : من دانشجوی کارشناسی ارشد هستم ولی الان متوجه شده ام به رشته ام علاقه ندارم ، رشته ام بازار کار خوبی ندارد و از طرف دیگر حدود 6 سال است مشغول به تحصیل در این رشته بوده ام و حالا نمی دانم باید چکار کنم؟

جواب:یکی از عواملی که اشخاص باید در هنگام انتخاب رشته بسیار دقت کنند و چند سال قبل از آزمون دانشگاه علاقه های خود را سنجیده و سپس انتخاب رشته کنند همین است.به نظر من شما باید رشته مورد علاقه خود را شناسایی نموده و و در مقطع کارشناسی ارشد تغییر رشته بدهید.در کلیه گرایشهای ریاضی ، تجربی و انسانی افراد می توانند در مقطع کارشناسی ارشد به رشته دیگری بروند به طور مثال اگر شما لیسانس زبان فارسی دارید و علاقمند به رشته روانشناسی هستید با کمی تلاش می توانید وارد کارشناسی ارشد روانشناسی شوید و نیازی نیست 6 سال را از ابتدا بخوانید.برای موفقیت هیچگاه دیر نیست و سعی کنید در هر زمانی دنبال علاقه و استعداد خود بروید

ا

مهندس علی زارعی

www.n-javan.com

همچنین علاقمندان می توانند آموزش نخبه پروری را هر ماهه در مجله شادکامی و موفقیت دنبال نمایند جهت اطلاعات بیشتر و مشاهده مقالات اینجا کلیک کنید

 جهت شنیدن قسمتهای دیگر آموزش رادیویی نخبه پروری اینجا کلیک کنید

جهت شنیدن آموزشهای رادیویی کارآفرینی اینجا کلیک کنید